电子报 - 联系我们 - 广告服务
您的当前位置:主页 > 教育 > 教育 >

网上传的“学生大闹网课课堂”视频暴露出来的教育真相

来源:鲁中晨报 编辑:大力老师 时间:2020-03-12
导读: 原标题:刚刚,学生网课谩骂老师被直播,脏话连篇10分钟。问题学生背后有什么教育真相? 这个学生谩骂老师用的是方言,为便于大家听懂,有个关键词需要提示。 出现频率最多的chu mo,在当地方言里有好几层意思,含有讽刺、挖苦、嘲弄、看不起、不尊重等意味

    原标题:刚刚,学生网课谩骂老师被直播,脏话连篇10分钟。“问题”学生背后有什么教育真相?

 
     这个学生谩骂老师用的是方言,为便于大家听懂,有个关键词需要提示。
    出现频率最多的“chu mo”,在当地方言里有好几层意思,含有“讽刺、挖苦、嘲弄、看不起、不尊重”等意味。
     这个视频的主要内容就是,有个学生迟到了、没交作业,老师批评了这个学生,学生就受不了,开始谩骂、责备老师,可老师大部分时间听不懂学生说的啥。各说各的,彼此的沟通不在一个频道上。
     看完这个视频,大力老师不想责备谁,而是想从教育的角度,谈谈这个视频暴露出来的教育真相!
 
老师犯了两个大忌
       尽管老师批评学生的话视频里没有,但我们可以猜测到,老师一定使用了讽刺挖苦的词语或者语气,而且还拿另一个好学生跟这个学生对比。
     可怕的是,从视频来看,老师并没有意识到自己存在的问题。这个老师犯的两大忌,也是现实中很多老师无意识在用的:
       一是觉得讽刺挖苦、激将法,会刺激学生觉醒。殊不知,青春期的学生都是属倔驴的,死要面子,被讽刺挖苦嘲弄,得不到尊重,一定跟你尥蹶子。正像这个学生说的:“我没交作业,我有错,我认,你可以训我,但你不能chu mo我!”
       二是爱拿表现好的学生做比较,以为这样可以激励犯错的学生。殊不知“没有比较就没有伤害”。拿别人比较,是十分伤自尊的一件事。比较的结果往往是破罐子破摔,还容易给两个孩子种植仇恨,好学生遭到记恨。现实中,很多校园欺凌就是发端于此。
       教育方式很重要,原则就是:批评是必须的,但不能chu mo人;激励是必要的,但不能做比较。
  
学生人格缺陷与家庭教养有关
       视频中的学生属于典型的人格缺陷,不能接受批评。遇到批评、受点委屈就暴跳如雷。
       这种人格的形成,往往来自于两种截然不同的家庭教养方式。
       一种是简单粗暴的严控型,一种是放任自流的溺爱型。
       这两种家庭养育出来的孩子,都会有严重的人格缺陷,受不得批评和委屈。这种人格表现为两种形式:向内的表现为自卑和自暴自弃,容易自我伤害(自残自杀),向外的表现为神经过敏,听不得批评,受不得委屈,容易伤害别人(尤其是亲人,如父母、老师)。
       所以,家庭教养的原则,就是孩子必须要管、一定要管,但要宽严适度。
      一个笼统的原则:宽七严三,放七管三。
 
 评说教育   反对人肉
        我们发布这个视频的目的,是为了探讨教育失误的真相。
       这个学生的所作所为,跟他的家庭教育密切相关。我们可以讨论家庭教育和学校教育的成败得失,你觉得大力老师说的有道理,可以转发,可以留言,但不能对这个学生及其家人进行人肉搜索。否则,就失去了我们教育的初心!
   
 (撰文:大力老师)
   
     向本网爆料,请拨打热线15066077285  13854688000  QQ:1084219842(同微信)
 
 
 
责任编辑:大力老师

打赏

取消

感谢您的支持,我会继续努力的!

扫码支持
扫码打赏,你说多少就多少

打开支付宝扫一扫,即可进行扫码打赏哦

教育
Copyright ©2017-2018 东营鲁中晨报 All Rights Reserved 版权所有
备案号:鲁ICP2311342号 技术支持随羿科技
Top